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校本课程
《师德的内涵与建设》——校本培训活动记载
[发布时间:2015-04-08 20:46:45]  [阅读次数:]

吴淞江学校校本培训活动记载表

 

项目名称

教技培训

主持人

王小妹

活动时间

201546

活动地点

大会议室

活动主题

师德的内涵与建设

参加对象

小学部全体教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教师应怎样理解师德。

首先,新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次,新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。

再次,新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵,还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统,教师的形象有历史赋予的光环。

  第四,教师还应认识到教师本身在时代的社会价值,不宜妄自菲薄。

二、社会应怎样理解师德。

  首先,教师是一种社会人。

其次,教师作为一种职业,与其他职业一样,有着本行业的特点。

第三,教育行业肩负着与其他行业所不同的责任,教师是传承文明的载体,是培养下一代的园丁,他们的从业行为理应受到社会的监督。

  三、对师德的错误认识。

教师本身对师德的错误认识。一种认识,认为自己是教师,不是一般的普通人,他们自诩清高,盲目尊大。另一种认识,无论在从事职业还是非从事职业时,都将自己划为普通人一类,只不过是上完自己那堂课了事,他们不注意教师形象。

四、教师、学校、社会共建师德。

1、就教师自身而言:人文关怀,努力学习,修炼人格,实现自我。

2、就学校、社会而言:理解、关怀、规范、监督。

只要我们正确的理解师德内涵,构建起树立师德规范的科学体系,良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。

 



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